Hvad man skal lære i det danske sprog

Faget biologi er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 9. klasse og udgør et trinforløb for 9. klasse.

I biologifaget skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer og få indblik i, hvordan biologi – og biologisk forskning – i samspil med de andre naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i biologi tilegne sig færdigheder og viden om krop og sundhed, økosystemer, mikrobiologi, evolution og anvendelse af naturgrundlaget med vægt på forståelse af grundlæggende biologiske begreber, biologiske sammenhænge og vigtige anvendelser af biologi.

Biologifaget omfatter fire kompetenceområder: undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation.

Hent Fælles Mål for biologi (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget dansk som andetsprog findes som både basisundervisning og supplerende undervisning. 

Dansk som andetsprog - basis

Basisundervisning i faget dansk som andetsprog – er beregnet til elever, der ved optagelsen i skolen ikke har sproglige forudsætninger i dansk for at kunne deltage i klassens undervisning med rimeligt udbytte. Basisundervisningen er toårige forløb, der kan gives i børnehaveklassen og i 1. til klasse.

Basisundervisningen kan gives i to former: I modtagelsesklasser eller på hold. Modtagelsesklasser kan have op til 12 elever, og spændet mellem eleverne kan højst være tre klassetrin. Hold med basisundervisning kan omfatte op til syv elever og har ingen begrænsning på aldersforskel mellem eleverne.

Faget dansk som andetsprog – omfatter fire kompetenceområder: læsning, skrivning, lytning og tale.

Dansk som andetsprog - supplerende

Faget dansk som andetsprog – supplerende er beregnet for elever, som ved optagelsen har sproglige forudsætninger for at kunne deltage i klassens undervisning, men som alligevel har behov for undervisning i dansk som andetsprog. Undervisningen er opdelt i fem trinforløb: Børnehaveklassen, 2. klasse, 5. klasse, 7. klasse, 9. klasse og klasse.

Undervisningen i supplerende dansk som andetsprog kan foregå både som selvstændig undervisning på særlige hold uden for klassen og som undervisning integreret i fagene, hvor der er et tæt samarbejde mellem faglærer og dansk som andetsprogslærer.

Faget dansk som andetsprog – supplerende undervisning omfatter fire kompetenceområder: læsning, skrivning, lytning og tale.

klasse

Hent Fælles Mål for dansk som andetsprog - basis i klasse (pdf) 

Hent Fælles Mål for dansk som andetsprog - supplerende i klasse (pdf)

klasse

Hent Fælles Mål for dansk som andetsprog - basis i klasse (pdf)

Hent Fælles Mål for dansk som andetsprog - supplerende i klasse (pdf)

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget fransk er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 5. til 9. klasse, men dog kan eleverne i stedet vælge tysk, hvis skolen udbyder det. Undervisningen er opdelt i to trinforløb: 5.– 7. klasse og 8.– 9. klasse. 

I klasse er fransk et tilbudsfag.

Eleverne skal i faget fransk udvikle kompetencer til at kommunikere på fransk både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende fransk nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige liv. Eleverne skal samtidig udvikle deres sproglige bevidsthed om fransk sprog og om fremmedsprogsindlæring samt styrke deres kulturelle og interkulturelle forståelse gennem kulturmøder.

Faget fransk omfatter tre kompetenceområder: mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation samt kultur og samfund.

klasse

Hent Fælles Mål for fransk i klasse (pdf) 

klasse

Hent Fælles Mål for fransk i klasse (pdf)

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget fysik/kemi er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 9. klasse og udgør et trinforløb for 9. klasse.

Faget fysik/kemi er et tilbudsfag i klasse.

Eleverne skal i faget fysik/kemi udvikle naturfaglige kompetencer og få indsigt i, hvordan fysik og kemi – og forskning i fysik og kemi – i samspil med de øvrige naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i fysik/kemi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende fysiske og kemiske forhold i natur og teknologi med vægt på forståelse af grundlæggende fysiske og kemiske begreber og sammenhænge samt vigtige anvendelser af fysik og kemi.

Faget fysik/kemi omfatter fire kompetenceområder: undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation.

klasse

Hent Fælles Mål for fysik/kemi i klasse (pdf) 

klasse

Hent Fælles Mål for fysik/kemi i klasse (pdf)

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget geografi er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 7. - 9. klasse og udgør et trinforløb for 7. - 9. klasse.

Eleverne skal i faget geografi udvikle naturfaglige kompetencer og få indblik i, hvordan geografi – og geografisk forskning – i samspil med de øvrige naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i geografi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og den øvrige verden med vægt på forståelse af grundlæggende geografiske begreber, sammenhænge og samfundenes udnyttelse af naturgrundlag og ressourcer.

Faget geografi omfatter fire kompetenceområder: undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation.

Hent Fælles Mål for geografi (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget historie er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 3. til 9. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: klasse, klasse og klasse.

Eleverne skal i historiefaget opnå sammenhængsforståelse i samspil med et kronologisk overblik og kunne bruge denne forståelse i deres hverdags- og samfundsliv. Eleverne skal blive fortrolige med dansk kultur og historie.

I undervisningen i historie skal inddrages punkter fra historiekanonen. Ved afslutningen af 9. klasse skal samtlige kanonpunkter have været inddraget i undervisningen. Der er ikke krav om, at kanonpunkterne gennemgås kronologisk.

Faget historie omfatter tre kompetenceområder: kronologi og sammenhæng, kildearbejde samt historiebrug.

Hent Fælles Mål for historie (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Håndværk og design er et obligatorisk fag i folkeskolen fra klasse og udgør ét trinforløb.

Håndværk og design skal bidrage til at skærpe elevernes interesse for mulighederne i erhvervsuddannelser og videregående uddannelser, der kombinerer håndværk med design. 

Eleverne skal i faget håndværk og design gennem praktiske og sansemæssige erfaringer udvikle håndværksmæssige kompetencer til at designe, fremstille og vurdere produkter med æstetisk, funktionel og kommunikativ værdi. Eleverne skal tilegne sig viden og færdigheder om håndværk, forarbejdning, materialer og designprocesser gennem praktisk arbejde i værksteder med forskellige håndværk, primært i tekstil, træ og metal. Faget skal styrke elevernes innovative og entreprenante kompetencer.

Faget håndværk og design omfatter tre kompetenceområder: håndværk – forarbejdning, håndværk – materialer samt design.

Hent Fælles Mål for håndværk og design (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget idræt er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 1. til 9. klasse. Undervisningen er opdelt i fire trinforløb: klasse, klasse, klasse og klasse. Idræt indgår i rækken af prøvefag til udtræk i 9. klasse.

Faget idræt er valgfag i klasse.

Eleverne skal i faget idræt udvikle kropslige, idrætslige, sociale og personlige kompetencer. Eleverne skal opnå kendskab til alsidig idrætskultur og udvikle lyst til bevægelse. Idrætsfaget skal give eleverne erfaring med og indsigt i idrættens betydning for sundhed og trivsel samt i samspillet mellem samfund og idrætskultur.

Faget idræt omfatter tre kompetenceområder: alsidig idrætsudøvelse, idrætskultur og relationer samt krop, træning og trivsel.

Hent Fælles Mål for idræt (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget kristendomskundskab er et obligatorisk fag i folkeskolen fra. klasse bortset fra det klassetrin, hvor konfirmationsforberedelsen finder sted. Faget kristendomskundskab/religion er et valgfag i klasse.

Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold til andre.

Faget kristendomskundskab omfatter fire kompetenceområder: livsfilosofi og etik, bibelske fortællinger, kristendom samt ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser.

Forældre, for hvem barnets deltagelse i kristendomsundervisning vil medføre en samvittighedskonflikt, kan anmode om, at barnet fritages for faget. Faget kristendomskundskab er kundskabsmeddelende og ikke forkyndende, og mange tosprogede elever deltager derfor i undervisningen i kristendomskundskab, som tillige omfatter fremmede religioner og andre livsanskuelser. 

Hent Fælles Mål for kristendomskundskab (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget madkundskab er et obligatorisk fag i folkeskolen i 5. og 6. klasse og udgør ét trinforløb.

Faget madværksted er valgfag i klasse.

Eleverne skal i faget madkundskab tilegne sig færdigheder og viden om mad, smag, sundhed, fødevarer, madlavning og måltider og dermed udvikle kompetencer, der gør dem i stand til at vælge og vurdere egne smags- og madvalg. Eleverne skal opnå praktiske færdigheder inden for madlavning og kunne eksperimentere med råvarer, opskrifter og retter såvel som egen smag og andre æstetiske erfaringer. Eleverne skal kunne foretage kritisk reflekterede madvalg på baggrund af viden om fødevarer, sæson, oprindelse, sundhedsværdi, produktionsformer og bæredygtighed.

Faget madkundskab omfatter fire kompetenceområder: mad og sundhed, fødevarebevidsthed, madlavning og måltider og madkulturer.

Hent Fælles Mål for madkundskab (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Modersmålsundervisning gives til et begrænset antal tosprogede elever i den undervisningspligtige alder. Danmark er forpligtet til at give modersmålsundervisning til tosprogede børn fra EU- og EEA-landene, såvel som til elever fra Færøerne og Grønland (EU-direktiv 77/).

Faget modersmålsundervisning er et frivilligt fag fra 1. til 9. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: klasse, klasse og klasse.

Eleverne skal i faget modersmålsundervisning udvikle kompetencer til at kommunikere på modersmålet både mundtligt og skriftligt. Modersmålsundervisningen skal samtidig udvikle elevernes sproglige bevidsthed med udgangspunkt i, at de anvender to sprog i dagligdagen.

Faget modersmålsundervisning omfatter tre kompetenceområder: mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation samt kultur og samfund.

Hent Fælles Mål for modersmålsundervisning (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget musik er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen er opdelt i tre trinforløb: klasse, klasse og klasse. 

Eleverne skal i musikfaget udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for livslang og aktiv deltagelse i musiklivet og for at kunne forholde sig til samfundets mangeartede musiktilbud.

Faget musik omfatter tre kompetenceområder: musikudøvelse, musikalsk skaben og musikforståelse.

Hent Fælles Mål for musik (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Natur/teknologi er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen i natur/teknologi er inddelt i tre trinforløb: klasse, klasse og klasse.

I faget natur/teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer og få indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi tilegne sig færdigheder og viden om vigtige naturfaglige fænomener og sammenhænge samt udvikle tanker, sprog og begreber om natur og teknologi, som har værdi i det daglige liv.

Faget natur/teknologi omfatter fire kompetenceområder: undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation.

Hent Fælles Mål for natur/teknologi (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i folkeskolen på 8. og 9. klassetrin. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb.

Faget samfundsfag er et valgfag i klasse.

Eleverne skal i samfundsfagsfaget opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne skal opnå kompetencer til aktiv deltagelse i et demokratisk samfund.

Faget samfundsfag omfatter fire kompetenceområder: politik, økonomi, sociale og kulturelle forhold samt samfundsfaglige metoder.

Hent Fælles Mål for samfundsfag (pdf) 

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()

Faget tysk er et obligatorisk fag i folkeskolen fra 5. til 9. klasse - dog kan eleverne i stedet vælge fransk, hvis skolen udbyder det. Undervisningen er opdelt i to trinforløb: klasse og klasse. 

I klasse er tysk et tilbudsfag.

Eleverne skal i tyskfaget udvikle kompetencer til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende tysk nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige liv. Eleverne skal samtidig udvikle deres sproglige bevidsthed om tysk sprog og om fremmedsprogsindlæring samt styrke deres kulturelle og interkulturelle forståelse gennem kulturmøder.

Faget tysk omfatter tre kompetenceområder: mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation samt kultur og samfund.

klasse

Hent Fælles Mål for tysk i klasse (pdf) 

klasse

Hent Fælles Mål for tysk i klasse (pdf)

Læs mere om fagets formål og find inspiration til faget ()